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我寄人間雪滿頭,喚君同座望江樓!

原創 有獎征文
2019-10-08  犁硯書院

本文參加了【感恩教師節】有獎征文活動

文 | 蘇紹利

當我還在上大學的時候,一個噩耗傳來,我的英語教師謝嘉瑩去逝了,令人震驚,也令人不敢相信,這究竟是不是真的?但事實總是殘酷的,是的,謝教師真的走了。

她還不到30歲,年輕美麗、才華橫溢,這位北京外國語學院的高材生,惜哉!悲哉!痛哉!她還沒有結婚,她還沒有做母親,一種滅頂的悲哀襲擾著我!每個人只有一次的人生怎么如此不公平?上天,為什么如此摧殘一個如花的女人?如此摧殘一個天賦才華的女人?如此摧殘為教育獻身的女人?

謝嘉瑩老師的過早離世,讓我對人生充滿悲觀。生命本無意義。人生的最大意義,就是在沒有意義的人生中,尋找意義,尋找快樂。因此,我喜歡悲觀主義哲學家尼采。

尼采說:不要停在平原,不要登上高山,從半山上看,世界顯得最美。那時候,我正在青春,對人生充滿希望,我就是那個站在半山腰的青年!但我看到的不是世界顯得更美好,而是看到了人生的悲哀和無奈!老師就是學生的偶像,謝嘉瑩老師就是我的偶像,她那一口流利的地道的口語,聽來就像是音樂般美妙!

我是小學三年級學習英語的,學得早,單詞背的多,所以中考的時候進了英語實驗中學,進了英語實驗班。當時,進英語實驗班是一種榮耀!因為課程要比普通班快一個學期,全部采用課堂英語教學,在當時,那的確是一種新鮮的事物,也倍受人們關注,學生心里也有一種小小的驕傲。

但那時英語的學習,口語是個短板,會寫,會念,會考試,但是不會聽,不會交流。所以當時特別羨慕像外國人一樣對話,像外國人一樣交流。謝嘉瑩老師,就是我們所期盼的老師,就是我們所期盼的幸運女神,對謝老師,我們充滿崇敬!

雖然口語是我的硬傷,但不妨礙我每次英語考試都是滿分,如果得99分,那是很罕見的事情。所以,謝嘉瑩老師對我極其偏愛,總是表揚,總是鼓勵,總是讓同學們向我學習,那時候的我啊,真是感到自豪。

歡樂和痛苦緊緊相連,無法只有歡樂沒有痛苦。你生活中要做個決定、要么痛苦少,歡樂也少;要么痛苦多,歡樂也多。那時候的我,沒有權利和資格選擇痛苦與歡樂,只是被動地接受生活給予我的所有。雖然英語成績極好,但我渴望口語過關,口語更優秀,所以那時候很痛苦,因為如果口語不過關,那終究是半調子的英語水平。

謝嘉瑩老師了解了我的小心思,就給我“吃小灶”,除了課堂提醒、鼓勵、訓練外,周末還讓我到宿舍里聽英語。那時候,錄音機還不多,英語教學磁帶更是稀罕物。謝老師,讓我聽英語教學磁帶、情境英語對話、英語小故事。開始根本聽不懂,但很愛聽,漸漸地清晰起來。其實英語最需要的不是記憶、不是智商、不是勤奮,而是語境,如果有較好的語境,學英語,不但路子正,而且進展神速。

吃了謝嘉瑩老師的“小灶”,我的口語水平提高很快,課堂上與老師交流最多的當然是我。初中畢業的時候,謝老師還送了我一本《妙語聯珠》英漢對照本,這本書成為我的最愛,因為這本書最大的特點,就是智慧,就是興趣,就是口語,諸多諺語、成語、對話,很有針對性,對提高口語和對話能力很有幫助。

謝老師不幸早逝,我要去看她最后一眼。那個《紅樓夢》中林黛玉一般的女子,那個丹麥童話中白雪公主一樣的女子,那個給我“吃小灶”的女神與偶像。男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。我看到她那美麗的容顏仍然栩栩如生,那動聽的聲音仍然縈繞在耳畔,音容宛在,不禁潸然淚下。

自謝嘉瑩老師離去以后,我喜歡上了百合花,白色的百合花。謝老師像白色的百合花一樣的圣潔、純潔、高潔,像白色的百合花一樣芬芳、溫馨、寧靜,她時常在我眼前、身邊、生活里。不是謝老師陪伴我,而是我陪伴她,相信她,懷念她,感恩她。

尼采說:人要么永不做夢,要么夢得有趣;人也必須學會清醒、要么永不清醒,要么清醒得有趣。生活是一面鏡子,我們努力追求的第一件事,就是從中辨認出自己。世上有一條唯一的路,除你之外無人能走。它通往何方?不要問,走便是了。當一個人不知道他的路還會把他引向何方的時候,他已經攀登得比任何時候更高了。

謝家瑩老師是我青年時代最美的夢,有趣的夢,清醒的夢,難忘的夢。謝老師讓我看清了自己,找到了差距,找到了榜樣。謝老師,讓我選擇了一條自己的路,只有我自己懂的路,只有我自己知道方向的路。

謝老師的早逝,讓我愛上了尼采,也愛上了孤獨。

謝嘉瑩老師的過早離世,是得了白血病。從此我懂得了生命的無奈,開始對疾病充滿了恐懼,后來突然變得格外堅強。因為謝老師的生命雖然短暫,但她是美的化身,她從事的是世界上最高尚的職業,她留給學生的是最純潔的愛,最圣潔的愛,最高潔的愛,她的愛,她的生命會在學生的生命中延續。“令公桃李滿天下,何用堂前更種花”,她的生命之花在學生的生命中永遠綻放!她的人生之花,在學生的生命中永遠芬芳!

尼采說:每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。生命中最難的階段不是沒有人懂你,而是你不懂你自己。我愛那一種人,他們不向星空的那邊尋求沒落和犧牲的理由,他們只向大地獻身。

我從尼采的話中,從謝嘉瑩老師的短暫生命中,感悟了生命的意義,人生只要活著,就應該快樂,就應該不負生命本身。人生不是要別人懂自己,而是自己明白自己需要什么,奉獻什么。像謝嘉瑩老師一樣,只會澆灌,只會奉獻,勇敢地向大地獻身,向人類獻身!只有經歷過地獄磨難的人才有建造天堂的力量。我拒絕成熟,因為成熟不過是個性被磨去了棱角,變得世故而圓滑了。我相信,那些沒有消滅你的東西,會使你變得更強壯。生命如此,精神如此,痛苦如果消滅不了你,那么快樂就會成倍生長!

人的精神有三種境界、駱駝、獅子和嬰兒。第一境界駱駝,忍辱負重,被動地聽命于別人或命運的安排;第二境界獅子,把被動變成主動,由“你應該”到“我要”,一切由我主動爭取,主動負起人生責任;第三境界嬰兒,這是一種“我是”的狀態,活在當下,享受現在的一切。我喜歡和認同這個說法,人必須學會忍辱負重,做服從的駱駝;人必須學會雄起,做百獸之王的獅子,充滿征服自己和世界的霸氣和雄心;人必須保持赤子之心,極簡思考,極簡生活,想得簡單,生活便簡單,世界便簡單。

人必須充滿自信。謝嘉瑩老師說,相信你自己,你是最棒的,英語一定可以學好,口語一定可以練好。我相信,更自信。太陽如果失去了所照耀的人們,還有何幸福可言呢?學生如果沒有老師,學生還有何崇拜呢?

我是謝嘉瑩老師的學生,永遠銘記老師的教育,更感恩老師的教誨!深深地懂得:不想淪為蕓蕓眾生的人只需做一件事,便是對自己不悲觀,聽從良知的呼喚,成為我自己!

我寄人間雪滿頭,喚君同座望江樓。如今已過天命之年,銀絲爬上鬢角兒,皺紋遮住了青春,很想邀您,我此生最尊敬的謝嘉瑩老師,一起在成都望江樓上,吟誦鐘云舫的長聯:

幾層樓,獨撐東面峰,統近水遙山,供張畫譜,聚蔥嶺雪,散白河煙,烘丹景霞,染青衣霧。時而詩人吊古,時而猛士籌邊。最可憐花芯飄零,早埋了春閨寶鏡,枇杷寂寞,空留著綠野香墳。對此茫茫,百感交集。笑憨蝴蝶,總貪送醉夢鄉中。試從絕頂高呼:問問問,這半江月誰家之物?

千年事,屢換西川局,盡鴻篇巨制,裝演英雄,躍崗上龍,殉坡前鳳,臥關下虎,鳴井底蛙。忽然鐵馬金戈,忽然銀笙玉笛,倒不若長歌短賦,拋撒寫綺恨閑愁;曲檻回廊,消受得好風好雨。嗟予蹙蹙,四海無歸。跳死猢猻,終落在乾坤套里。且向危樓附首:看看看,那一塊云是我的天?

試從絕頂高呼:問問問,這半江月誰家之物?且向危樓附首:看看看,哪一塊云是我的天?謝嘉瑩老師,很想和您一起,體會到您家里聽錄音機學英語,一起包餃子吃的溫暖,可惜大江茫茫去不還,謝嘉瑩老師,您還好嗎?

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