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兒子不肯寫作業,下一秒爸爸給了他一個難忘的懲罰,做法太機智

原創
2019-09-19  未說育兒

孩子上小學了,但很多孩子還沒有主動完成作業的習慣,很多時候,家長都催促好幾遍,而且要對他兇,他才肯不情愿地去做作業。

這種情況確實讓家長難受,為什么別人家的孩子回家就能做作業呢?

最近網上出現了一個視頻,視頻里看到家長在吃冰激凌,而孩子站在一旁,目不轉睛的看著爸爸,看上去孩子非常想吃的樣子。畢竟冰激凌對孩子的誘惑是很大的。

原來是爸爸在懲罰孩子,因為孩子貪玩沒有寫作業。而爸爸這種懲罰孩子的方式真的畢竟特別。很多人都說教育孩子不要打罵,要耐心地給孩子講道理。

但似乎,有些時候,給孩子講道理一點效果都沒有,那樣的情況下,可能家長就會更加的生氣,從而造成對孩子動手。

這個爸爸就把教育孩子的“精髓”學到了,從孩子的“喜好”出發,告訴他只有“付出”才能有收獲,沒有“付出”就沒有收獲。對孩子這個階段,他的“付出”就是學習。

如若主動完成作業,主動學習,那么家長也不用生氣,更不用打罵孩子,看著孩子認真學習,家長還會實施一些獎勵。

是什么原因造成了孩子回家不主動寫作業呢?針對孩子不主動寫作業的情況,家長要去發現原因,才能幫助孩子解決困難。

家長自然希望孩子一回家就把作業寫了,然后再玩,可是孩子回家卻是玩。其實這與他白天在學校上課的情況有關。在幼兒園的時候,孩子主要是學習行為習慣等。

不會像小學長時間在教室里學習,中途十分鐘對小孩子來說太短了,沒有玩的時間。所以一放學就想到有大把的時間玩了,這種思想成了主觀意識,那么他一個想到的就是如何玩。

所以就造成了孩子回家的第一件事不是做作業,而是玩。

應該如何幫助孩子改正不主動寫作業的習慣呢?

1、適當陪伴

孩子有種心里就是,當他看到別人在玩的時候,而他要做作業,那么心里就容易不平衡:“憑什么我要做作業,而你們卻在那里玩?”

所以家長在前期要陪陪孩子寫作業,而且孩子寫作業的時候,不要看電視,不要玩手機。這樣孩子就能容易安靜下來做作業。

2、讓孩子選擇做作業的時間

當孩子回家的時候,你問孩子什么時候做作業時,孩子一般會說玩會兒再寫作業。孩子貪玩是正常的事情,尤其是上了一天的課,根本沒時間玩。

孩子回家就想玩,那么可以和孩子商量,玩了之后在寫作業。同時和孩子約定玩耍的時間,有鬧鐘提示最好,因為小孩子的時間觀念還比較弱。

滿足了孩子的“心愿”,再讓孩子寫作業,他就不會抗拒了。

3、接納孩子的缺點

孩子可能有些作業不會做,也會導致孩子不愿做作業。這時候,家長可以不要生氣,不要說自己的孩子“笨”,要接納孩子的缺點。其實他也不想不會做,其實他也想獲得老師的表揚,或者說是得滿分。

因為越是孩子不會的,孩子就越不愿意做,那么就要教孩子,不懂就要問,不要害怕問。而且告訴孩子“問”的好處,不僅能增加老師對他的印象,而且能自己也能把題從根本上弄明白,在以后的學習中就會更加的容易。

4、適當鼓勵和表揚孩子

孩子是特別喜歡被表揚的,學校里老師會給表現好的孩子發“貼貼”“獎票”之類的,這其實就是對孩子的一種肯定。也帶動了孩子的積極性,從而孩子會更加的聽老師的話。

孩子在家為什么“不乖”?其實這是家長要考慮的問題,因為孩子沒得到家長的表揚,他覺得不管做得好與不好,爸爸媽媽都是一樣的態度,或者自在表現不好的時候,會批評他,孩子的叛逆心就會因你的批評而更加的叛逆。所以對孩子的鼓勵和表揚必不可少。

5、家長要講信用

有的家長會向孩子承諾,當孩子取得了什么樣的成績時,能獲得什么樣的獎勵,可到孩子達到要求時,家長卻不兌現,甚至還要再附加一些不合理的條件。

這就讓孩子覺得你不講信用,因為你的承諾毫無意義,孩子就不會再按約定學習和做事了。我們大人做事都有一定的目的性,才愿意或者才會更好地完成事情。

孩子因為小,不知道讀書有什么用,他只會把學習當成任務,只能到孩子大點了才會慢慢懂得讀書的好處。那么家長講信用,就是對孩子的激勵。

孩子的成長和學習,要盡量的找孩子的優點,以優點來吸引孩子的積極性和主動性。并告訴孩子學習優異的好處,和優越感的好處。

孩子表現不好其實直接體現了家庭教育的問題,而不是單方面去責怪孩子,其實家長要反思自己對孩子是怎么樣的教育。當你以身作則,言傳身教,孩子自然會潛默化地受到良好的印象,從而成為一個品行優良、愛學習的孩子。

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